 Тема недели "МИР ПРИРОДЫ".
Уважаемые родители!
Познакомьтесь с программными задачами нашего ДОУ на предстоящую неделю с 11 по 17 мая и предложенными задания для выполнения дома в период самоизоляции.
|
Тема недели "МИР ПРИРОДЫ"
|
|
2 младшая группа
(3 - 4 года)
«Мир природы»
|
Программное содержание:
- Воспитание бережного отношения к животным.
- Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.
- Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
- Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).
Домашнее задание на неделю:
- рассмотрите иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
- рассмотрите игрушки, изображающие домашних и диких животных;
- подготовьте рассказ с ребенком о питомце;
- гуляя по городу, формируйте элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
- прочитайте народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
- устройте фотовыставку или оформите альбом фотографий своих домашних питомцев;
- понаблюдайте за птицами на прогулке;
- привлеките к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).
|
|
Средняя группа
(4 - 5 лет)
«Мир природы»
|
Программное содержание:
- Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.
- Развитие умений замечать изменения в природе.
- Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.
- Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.
- Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.
- Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).
Домашнее задание на неделю:
- рассмотрите иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
- рассмотрите игрушки, изображающие домашних и диких животных;
- приготовьте разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
- подготовьте рассказ с ребенком о питомце;
- привлеките к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- устройте фотовыставку или оформите альбом фотографий своих домашних питомцев;
- понаблюдайте за животными, птицами на прогулке;
- прочитайте народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
- расскажите детям интересную историю, произошедшую с участием животных.
|
|
Старшая группа
(5 - 6 лет)
"Мир природы"
|
Программное содержание:
- Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон.
- Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон - растительность - труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.
- Формирование представление детей об охране растений и животных.
- Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.
- Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.
Домашнее задание на неделю:
- рассмотрите иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
- просмотрите и обсудите мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
- придумайте загадки о животных, подберите иллюстрации, фотографии или рисунки ребенка к загадкам;
- понаблюдайте за птицами и животными на улице;
- понаблюдайте за сезонными изменениями весной;
- приготовьте разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
- подготовьте рассказ с ребенком о питомце;
- привлекайте к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- устройте фотовыставку или оформите альбом фотографий своих домашних питомцев.
|
|
Подготовительная группа
(6 - 7 лет)
«Мир природы»
|
Программное содержание:
- Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.
- Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).
- Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о временах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители растений, то растения не дадут семян и др.).
- Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).
- Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.
- Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.
Домашнее задание на неделю:
- рассмотрите иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
- просмотрите и обсудите мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
- придумайте загадки о животных и предложите нарисовать отгадки;
- понаблюдайте за птицами и животными на улице;
- приготовьте разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
- подготовте рассказ с ребенком о питомце;
- привлекайте к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- устройте фотовыставку или оформите альбом фотографий своих домашних питомцев;
- гуляя по парку, предложите пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;
- посетите виртуальную выставку весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,
- прогуляйтесь к водоему и обратите внимание на отражение деревьев, зданий в воде;
- совершите виртуальные путешествия в зоопарки России и мира.
|
|
